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学科融合视角下小学教师音乐素质培养的教材研究

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音乐教材是音乐教学的重要资源。随着世界多元文化的发展，尤其是教育改革、教学水平的不断提高，探索音乐教材已成为一项重要且长久的工作。科学合理地开发利用音乐教材，能够提高音乐课堂的教学效果。本文提出六年制公费师范生音乐教材内容与其他学科如何融合渗透的策略，进行学科交融的探索与学科融合性的思考，以提高学生综合素质和全面发展的能力。

章瑜

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湖南第一师范学院

六年制公费师范生 音乐教材 学科融合

2018年度湖南省普通高等学校教学改革研究项目

XYS18J16

2021

文存阅刊

文存阅刊

ISSN：
年,卷(期)：2021.(22)
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