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基于教师成长的高职多层次多主体听课评教体系的构建
基于教师成长的高职多层次多主体听课评教体系的构建
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中文摘要：
教学质量监控与评价是高校教育质量管理的重要组成部分，建立科学完善的听课评教制度对于教学质量保障有重要意义，但听课评教制度不应仅停留在"管理与监督"层面，其更深层次更重要的意义应在于促进教师教学能力发展和教学质量提升，只有科学构建听课评教制度和文化体系，才能真正有效激发教师自我成长动力和提升学院师资质量水平。
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作者：
杨冬梅、刘金平、肖亚华
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作者单位：
福建电力职业技术学院
关键词：
高职
教师成长
听课评教
制度
文化
出版年：
2021
文存阅刊
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ISSN：
年,卷(期)：
2021.
(23)
参考文献量
3
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