高职院校双语师资能力认定标准构建的问题探析——以浙江省高职院校A校为例

叶颖来 ¹朱兴婷²

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作者信息

1. 宁波职业技术学院公共教学部
2. 浙大宁波理工学院商学院
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摘要

随着我国融入全球化的进程加快,双语教学已经成为高职院校培养高素质技能型人才的必然要求.教师是双语教学的重要参与者,合格的双语教师对双语教学质量的稳步提升具有非常重要的作用,构建科学合理的双语师资能力认定标准,是双语教学高质量开展的有效保障.为构建合理完善的高职院校双语师资能力认定标准,本文在明确构建原则与要求的基础上,以浙江省高职院校A校为例,对其认定标准存在的问题进行分析,并提出进一步完善认定标准的对策与建议.

关键词

高职院校/双语教学/师资能力/认定标准

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出版年

2021

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ISSN：

参考文献量8

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