《曲式与作品分析》课程是高校音乐学、音乐表演专业所开设的基础理论课程之一，其课程性质具有很强的理论性和实践指导性。通过本课程的学习，学生从中掌握中、西方音乐作品的结构原则、内部特征等知性层面理论，并运用这些知性理论去分析、理解、诠释具体音乐作品，从而提高音乐审美和以乐育人的理性层面，同时又为音乐实践提供一定的指导依据。随着思政育人的理念的不断推进，加强专业课程思政的任务逐步提升，在音乐学、音乐表演专业课中加入思政元素是必要的。本文以《曲式与作品分析》课程为例，主要研究思政元素在此课程教学中融合的可行性。
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