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论现代学徒制的内涵
论现代学徒制的内涵
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中文摘要：
本文根据现代学徒制的内涵论题，阐明了现代学徒制的双重性的内涵，即:现代学徒制的双知识性、双主体性、双重身份、双导师制;指出了现代学徒制是回归经验教学的范畴。
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作者：
曾姗
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作者单位：
荆州职业技术学院
关键词：
学徒制
双重性
经验教学
出版年：
2021
文存阅刊
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ISSN：
年,卷(期)：
2021.
(26)
参考文献量
3
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