经典古诗词历经岁月洗礼，更显其当之无愧地成为华夏文化的瑰宝、文明的灵魂。它意境深邃、内涵丰富、语言精炼、形象生动、手法独特，在文学史上独树一帜。经典古诗词不仅能有效传承中华文化，而且也具极强的启发人、熏陶人、感染人的功能，当之无愧地是小学生接触古典文学、汲取民族文化的最佳素材。但当前小学古诗词教学几乎都存在"解读题目——解字析句——翻译全篇——归纳内容——背默诗文"的固定模式，多数教师仅注重小学生机械翻译和背诵默写古诗词，忽略了对古诗词的"吟诵念唱"，导致小学生无法与诗人取得共鸣，更无法感受古诗词的文字魅力、领会古诗词的深厚意蕴和美妙意境，教学效率低下。小学生学习经典古诗词要重视"念-诵-唱-吟"四种语音表达形式的综合训练。
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