基于层次分析法的高校教师教学质量评价体系构建与研究

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中文摘要：课堂教学质量是高校生存和发展的主要生命线，教学质量评价是教学管理的重要组成部分，对加强教学管理、提升教学质量能起到积极的促进和推动作用。文章基于层次分析法研究了教学质量评价指标体系的构建，以学校专家督导、院系督导、教师同行及学生作为评价主体，以教学态度、教学内容、教学方法、教学手段、教学管理和教学效果这5个一级指标作为评价内容进行打分评价，并计算得出各指标的得分权重，从科学的角度建立了一套完善的高校教师教学质量评价体系。

作者：

邢楠、王帅

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作者单位：

长春光华学院基础教研部

关键词：

层次分析法教学质量评价体系

基金：

项目编号：

2020013

出版年：

2021

文存阅刊

ISSN：

年,卷(期)：2021.(30)

参考文献量5