基于层次分析法的高校教师教学质量评价体系构建与研究

邢楠 ¹王帅¹

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1. 长春光华学院基础教研部
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摘要

课堂教学质量是高校生存和发展的主要生命线,教学质量评价是教学管理的重要组成部分,对加强教学管理、提升教学质量能起到积极的促进和推动作用.文章基于层次分析法研究了教学质量评价指标体系的构建,以学校专家督导、院系督导、教师同行及学生作为评价主体,以教学态度、教学内容、教学方法、教学手段、教学管理和教学效果这5个一级指标作为评价内容进行打分评价,并计算得出各指标的得分权重,从科学的角度建立了一套完善的高校教师教学质量评价体系.

关键词

层次分析法/教学质量/评价体系

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出版年

2021

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ISSN：

参考文献量4

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