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读写融合在小学五年级语文教学中的渗透

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新课程改革持续深化的背景下，在小学高年级语文教学方面，教育部要求语文教师要打破传统教学观念的束缚，对当前的教学方式进行改革与创新。小学高年级语文教学活动主要可分成阅读与写作两个部分，新课改的推行，推动了这两个教学活动的融合。读写融合的实现，可使小学高年级教学的需求得到满足，也可实现课教学效率的提升。为此，本篇文章将以五年级教学为例，对小学语文教学中读和写融合的渗透方法展开探讨。

冷宗万

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贵州省遵义市桐梓县松坎镇乐坪小学

读写融合 语文教学 五年级 教学渗透

2021

文存阅刊

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ISSN：
年,卷(期)：2021.(30)
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