关于创新本科教学质量评价机制的思考

王丽梅 ¹任意然 ¹张兴宏¹

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1. 浙江大学
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摘要

科学、有效的教学评价体系能够促进教师不断优化教学方法,提高教学质量.目前大部分高校的教学评价结果存在数据不客观等问题,无法真正起到推进教学质量的效果.浙江大学高分子科学与工程学系针对以上问题进行了有益地探索,针对在校生在总结性评价的基础上增加过程性的临时评价,并通过技术手段引导学生科学评价;针对毕业班发放《教育教学满意度调查问卷》,从整体上把握学生的教学评价.本文希望能够据此提供一些教学评价机制上的思路.

关键词

教学质量/教学管理/评价机制

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出版年

2021

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ISSN：

参考文献量2

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