关于创新本科教学质量评价机制的思考

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中文摘要：科学、有效的教学评价体系能够促进教师不断优化教学方法，提高教学质量。目前大部分高校的教学评价结果存在数据不客观等问题，无法真正起到推进教学质量的效果。浙江大学高分子科学与工程学系针对以上问题进行了有益地探索，针对在校生在总结性评价的基础上增加过程性的临时评价，并通过技术手段引导学生科学评价;针对毕业班发放《教育教学满意度调查问卷》，从整体上把握学生的教学评价。本文希望能够据此提供一些教学评价机制上的思路。

作者：

王丽梅、任意然、张兴宏

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作者单位：

浙江大学

关键词：

教学质量教学管理评价机制

出版年：

2021

文存阅刊

ISSN：

年,卷(期)：2021.(30)

参考文献量4