先学生之忧而忧后学生之乐而乐——新课标下教师合理安排实验之探讨

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中文摘要：传统的学生实验操作重结论、轻过程，学生知其然而不知其所以然。新课程下的教学方法突出科学探究的过程和方法。教师先不给出实验方法或实验步骤，要求每一项实验在教师正确引导下，让学生自己"提出问题——大胆假设——制定计划——动手实验——搜集证据——得出结论——表达交流"，让学生动手操作、动脑思考、亲自实践。在感知、体验的基础上，内化形成科学探究能力。要想达到这种层次，就需要教师在学生实验前，方方面面全部考虑仔细。一句话:先学生之忧而忧，后学生之乐而乐。

作者：

陈华统

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作者单位：

宁波市鄞州区惠风书院

关键词：

经历探究操作

出版年：

2021

文存阅刊

ISSN：

年,卷(期)：2021.(30)

参考文献量2