高职教材内容评价体系构建与职业本科教材编写研究

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中文摘要：随着"三教"改革的深化,职业教材的改革和建设,特别是高职本科教材的开发,已成为推进高职教育现代化的关键举措.介绍高职教材内容评价体系的研究成果,同时通过案例,阐释了如何运用这一体系编写职业本科教材的实践过程.文章共分四个部分,一是论述了构建高职教材内容评价体系的理论依据,包括职业教育的类型化理论、适应性理论和工作过程系统化理论.二是分析了当前职业院校构建教材内容评价体系中存在的主要问题.三是构建了新的高职教材内容评价体系的基本框架.四是用案例阐释了这一框架在高职本科教材编写实践中的应用.可为职业教育主管部门和高职院校教材建设提供参考.

作者：

罗清萍

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作者单位：

武汉职业技术学院,武汉 430074

关键词：

高职院校教材内容评价体系职业本科教材

基金：

校级项目校级科研平台"传统文化与新媒体传播研究中心"项目

项目编号：

2023YJ0642023XPT012

出版年：

2024

DOI：

10.3969/j.issn.1009-2080.2024.02.007

潍坊工程职业学院学报

潍坊工程职业学院

潍坊工程职业学院学报

影响因子：0.21

ISSN：1009-2080

年,卷(期)：2024.37(2)

参考文献量11