摘要
保尔斯顿是当代北美著名的比较教育学家,他于1980 年代末开创性地提出了社会地图学的研究方法,对社会地图学的具体内涵、地图类型及应用流程进行了系统论述,并运用该方法分别归纳梳理了20 世纪80 年代以来比较教育的研究范式和20 世纪60 年代以来比较教育领域中视觉文化表征发生的变化趋势.社会地图学以独特的魅力为当代比较教育研究提供了一个有效的空间工具和新颖的研究视角,将其应用于比较教育研究可以起到两方面作用:促进比较教育学者对理论结构和社会事件的解读和理解;避免比较教育学界出现知识霸权的现象.
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