中国—东盟高等教育合作办学项目发展特点与推进策略

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万方数据

中文摘要：基于整体性视角，分析中国—东盟高等教育合作办学项目的相关数据，阐析其发展历程、特点并提出推进策略。20 世纪90 年代以来，双方合作办学项目历经四个阶段;专科教育项目占比最高，开设专业以传统的工学门类为主，重复性较高;中方行业型高职院校、东盟多科职业技术学院是专科教育项目的办学主体，培养应用型人才等趋同性目标促成双方持续合作;举办本科以上层次教育项目的高校类型多样，世界一流大学的参与度有限，双方高校的学术资源具有较强的同质性特征。建议基于新兴专业引领，优化专业布局;探索人才培养新模式，支持地方高职院校海外办学;加强质量保障，完善学历教育成果的互认机制。

作者：

邹伯骏

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作者单位：

长春工程学院,长春 130012

关键词：

东盟跨境教育 "一带一路"文化交流中外合作办学质量保障

出版年：

2024

DOI：

10.3969/j.issn.1009-2080.2024.05.007

潍坊工程职业学院学报

潍坊工程职业学院

潍坊工程职业学院学报

影响因子：0.21

ISSN：1009-2080

年,卷(期)：2024.37(5)