基于"五自教育"理念的职业院校人才培养质量评价体系构建研究

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中文摘要：在梳理基于"五自教育"理念的职业院校人才培养质量评价意义的基础上,遵循系统性与针对性统一、过程性与结果性统一、精确性与模糊性统一、全员参与评价四大原则,以职业院校学生五大学习层面的自主程度为评价指标依据,构建包含5 项一级指标和23 项二级指标的基于"五自教育"理念的职业院校人才培养质量评价指标框架.采用层次分析法对各项指标权重进行计算,赋予评价指标体系统计意义.并在此基础上,提出职业院校"五自教育"人才培养质量评价提升策略,希冀将职业院校育人能效落到实处.

作者：

张芮华、邱林

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作者单位：

四川工商职业技术学院轻工工程学院,四川成都 610000

四川工商职业技术学院纪委办,四川成都 610000

关键词：

职业院校 "五自教育" 育人质量层次分析法

出版年：

2024

DOI：

10.3969/j.issn.1009-2080.2024.05.013

潍坊工程职业学院学报

潍坊工程职业学院

潍坊工程职业学院学报

影响因子：0.21

ISSN：1009-2080

年,卷(期)：2024.37(5)