比较教育学报2019，Issue(9) ：54-63.

发达国家美术教师职前教育课程体系改革特征与启示——以美、英、德、日为例

The Reform Characteristics and Enlightenment of the Art Teacher's Pre-service Education Curriculum System in Developed Countries

汪洋 钱初熹
比较教育学报2019，Issue(9) ：54-63.
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发达国家美术教师职前教育课程体系改革特征与启示——以美、英、德、日为例

The Reform Characteristics and Enlightenment of the Art Teacher's Pre-service Education Curriculum System in Developed Countries

汪洋 1钱初熹2
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作者信息

  • 1. 华东师范大学教育学部,上海200062
  • 2. 华东师范大学美术学院,上海200241
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摘要

本文基于美、英、德、日8所高等院校美术教师职前教育课程方案开展调查研究.从发达国家视觉艺术教育理念、教师专业化政策、职前培养目标切入,宏观分析课程体系改革背景,并归纳出各国美术教师职前培养模式呈现灵活性、课程建构注重结构性、内容设置体现多样性等整体特征.同时对我国美术学(教师教育)专业人才培养理念与课程设置现状进行反思,借鉴国外优秀经验提出面向基础教育学科核心素养时代的美术学(教师教育)专业人才培养定位与课程改革思路.

关键词

发达国家/美术教师职前教育/课程体系/课程改革

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基金项目

教育部人文社会科学研究青年基金(课题编号:14YJC760057)

国家社会科学基金艺术学重大项目子课题(课题号:17ZD08的阶段性研究成果)

出版年

2019
比较教育学报
上海师范大学

比较教育学报

CSTPCDCHSSCD北大核心
影响因子：0.407
ISSN：2096-7810
被引量3
参考文献量1
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