摘要
在全球化浪潮下,全球胜任力成为当代青年人必备的核心素养之一.本研究选取国际学生评估项目(PISA 2018)中国香港、中国台北、韩国和新加坡四地来自 698所学校共 26606名中学生的全球胜任力测评数据样本,从知识、技能和态度三个维度探究影响中学生全球胜任力的自身因素.研究结果表明:学生自身因素的三个维度之间相互联系.在知识维度,学生对全球问题的理解正向影响其全球胜任力表现;在技能维度,换位思考能力和跨文化交际能力显著促进学生全球胜任力培养;在态度维度,学生对文化的开放和尊重态度有助于提升其全球胜任力表现.该结果为我国的国际化人才培养提供一定的启示:我国应发展全球胜任力本土化策略,学校教育应引导学生学习和理解全球问题知识,培养学生跨文化情境下多角度思考的能力,增强学生对世界多元文化的包容度.
基金项目
浙江省省级课程思政教学研究项目(2022-1)
中华人民共和国教育部首批新文科研究与改革实践项目(2021110054)
NETL
NSTL
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