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西方博物馆教育:旨趣变迁、发展动向与本土超越

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推动博物馆教育高质量发展是推动文化强国建设和教育强国建设的重要路径,是教育领域和文化领域共同关注的重要议题。西方博物馆教育经历了"以物为中心"的权威教化、"以人为中心"的主动学习、"以交互为中心"的生态构建的旨趣变迁,其实践的发展动向主要集中在跨学科资源整合、集群生态打造、文娱活动融入、数字化技术赋能、构建政策支持网络等方面。结合我国博物馆教育发展现状,可以进一步提出本土超越的思路建议:强化宣教融合,扩大博物馆教育辐射面;重视体系建设,增强博物馆教育专业性;加强馆校合作,构建开放式学习空间;创新博物馆教育模式,探索闲暇教育新形态。
Museum Education in the West:Changing Purports,Development Trends,and Local Transcendence
The high-quality museum education is significant to promote the"Strong Country"building by culture and education.Museum education in the West has undergone a transformation,from"object-centered"authoritative education,"people-centered"active learning,to"interaction-centered"ecological construction.The development trends of its practice is mainly focused on the integration of interdisciplinary resources,the creation of cluster ecology,the integration of cultural and recreational activities,the empowerment of digital technology,and the support of policy networks.Combined with the current situation of Chinese museum education,some suggestions of local transcendence can be further put forward.

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洪瑞祥、杨正、严冰熔

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国家教育行政学院(北京102617)

英国布里斯托大学教育学系(布里斯托BS BS8 1QU)

博物馆教育 比较研究 旨趣变迁 发展动向 本土超越

2024

比较教育学报
上海师范大学

比较教育学报

CSTPCDCHSSCD北大核心
影响因子:0.407
ISSN:2096-7810
年,卷(期):2024.(6)