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混合式课程教学质量评价体系的构建与内涵解读

Construction and connotation of teaching quality evaluation index system for online and offline blended courses

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随着互联网技术和大数据时代的到来,高等学校大规模开展线上、线下混合式的课程教学模式成为可能.笔者以"课程建设、教学过程、教学效果、教学改进"四个一级指标为抓手,构建了线上、线下混合式课程教学质量评价指标体系,并结合武汉轻工大学《无机与分析实验》课程教学对各个指标的内涵进行了解读,以期为高等院校构建线上、线下混合式的课程教学质量评价指标体系提供参考与借鉴.

张剑、梅运军

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武汉轻工大学 化学与环境工程学院 湖北 武汉430023

线上教学 混合式教学 教学质量 评价指标体系 内涵

湖北省高等学校教学研究项目武汉轻工大学校立教学面上研究项目

2020515202103

2022

10.3969/j.issn.2095-7386.2022.02.019

武汉轻工大学学报
武汉工业学院

武汉轻工大学学报

影响因子：0.356
ISSN：1009-4881
年,卷(期)：2022.41(2)
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