摘要
以《接触网设备检修与维护》课程为例,实施特岗定向、证赛融合的教学内容重构,并引入大数据,精绘"生员双态"学情画像,结合岗位标准锚定教学目标,实施"五双三阶、日习夜作"的特色教学策略,构建"双态增值"评测体系.发挥产教融合共同体直通现场、直通班组、直通岗位的"三通"优势,确保专业核心课程学有所成、学有所长、学有所用,能有效破解教学学情难题和特岗培育困境,为探索适用于职业教育专业核心课程的教学改革提供可供借鉴的经验.
基金项目
2023年湖南省职业院校教育教学改革研究项目(ZJGB2023307)
2024年度株洲市社会科学成果规划评审委员会课题(ZZSK2024071)
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