文教资料2018，Issue(17) ：167-168.

儿童是谁?——基于多元视角的解读

王雅楠
文教资料2018，Issue(17) ：167-168.
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儿童是谁?——基于多元视角的解读

王雅楠1
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作者信息

  • 1. 珠海城市职业技术学院,广东珠海519000
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摘要

本文主要从历史维度包括古典时代、中世纪、近现代关于“儿童是谁”做了主要梳理,分别从代表性教育家眼中、复杂性思维视角下、幼儿教师角度对“儿童是谁”做了尝试性回答,并在综合分析比较的基础上对不同视角下关于“儿童是谁”提出了一些质疑和思考.

关键词

教育家/复杂性思维视角/儿童教育

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基金项目

珠海市教育科研“十三五”规划课题(2017KTG05)

2015年度珠海城市职业技术学院科研教研课题(20151218)

出版年

2018
文教资料
南京师范大学

文教资料

CHSSCD
影响因子：0.137
ISSN：1004-8359
参考文献量1
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