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“课程思政”与思政课程交互融合的探索与实践——基于湖南水利水电职业技术学院教育教学的思考

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“思政课程”与“课程思政”交互融合，是促进思政课程和“课程思政”同向同行、协同效应理想状态的实现手段。融合的意义，在于构建全员、全程、全课程育人格局。“思政课程”与“课程思政”交互融合，是落实全员参与育人、拓宽育人的途径。实现立德树人的内在要求，是相辅相成、相得益彰、相互配合、相互支撑、你中有我、我中有你的有机结合与辩证统一。

邓飞

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湖南水利水电职业技术学院,湖南长沙 410131

“课程思政” “思政课程” 融合

2019年度湖南省职业院校教育教学改革研究项目湖南省高校学生思想政治教育研究会辅导员工作研究会2019年课题

ZJGB201932318XS11.

2020

文教资料
南京师范大学

文教资料

CHSSCD
影响因子：0.137
ISSN：1004-8359
年,卷(期)：2020.(3)
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