"管理学"是管理学科的基础课程,也是教育部指定的全国高等院校经济管理类专业的核心课程之一.开展该课程的思政研究、紧扣职教 20 条标准、融入思政育人元素既是对课程育人要求的具体落实,又是提升"管理学"课程建设内涵的现实需要.本文从分析《"管理学"课程思政情况学生评价报告》入手,以点带面地呈现高职院校学生学习"管理学"课程的现状,通过学情分析最终反映出"管理学"课程在实施思政育人教学方面的基本效果,并据此提出相关结论、建议及改进措施,力求为财经类的相关专业课程思政育人元素融入专业课教学的方式与途径提供借鉴与参考.
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