小学语文情境教学法的困境、归因与策略

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中文摘要：新课程改革的不断深化发展对义务教育阶段的教育教学提出了更高标准,体现出新时代以科学育人为导向的最新要求,力求从知识本位走向素养本位.情境教学在小学语文课堂上的合理运用是三维教学目标中情感态度价值观的具体表现,是新课程理念下激发学生主体意识、促进学生全面发展的重要途径,在众多学科中具有基础性作用.然而情境教学法在实际应用的过程中依然存在着种种不可忽视的问题.教师是否具备扎实理论、在教学中如何创新、怎样加强师生互动缩短心理距离从而使学生高效学习是今后教学过程中有待深入探讨的话题.

作者：

姜玮琳

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作者单位：

辽宁师范大学教育学部,辽宁大连 116029

关键词：

小学语文情境教学法优化策略

出版年：

2023

文教资料

南京师范大学

文教资料

CHSSCD

影响因子：0.137

ISSN：1004-8359

年,卷(期)：2023.(13)

参考文献量6