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湖湘红色文化融入"概论"课教学:价值、问题与机制

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湖湘红色文化融入"概论"课教学有利于传承和弘扬优秀的历史文化遗产,有利于增进学生对中国特色社会主义道路和理论的理解,有利于培养学生的爱国主义情感和社会责任感,有利于激发学生的创新思维和培养学生的综合能力.湖湘红色文化为"概论"课教学注入了新能量,但也面临师资力量不足、教材资源不足、学生接受度偏低、评价体系不完善等现实挑战.对此,本文旨在已有研究基础上进一步形成师资培育机制、资源建设机制、兴趣提升机制、评价优化机制,以推进湖湘红色文化同"概论"课教学实现深度融合.

李明、李淼磊

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湘潭大学,湖南 湘潭 411105

中南大学,湖南 长沙 410083

湖湘红色文化 "概论"课教学 机制创新

湖南省哲学社会科学基金青年项目(2021)高校思想政治理论课教师研究专项一般项目(2022)湖南省高校思想政治工作研究思想政治理论课教研专项(2021)

21YBQ00322JDSZK19221E46

2023

文教资料
南京师范大学

文教资料

CHSSCD
影响因子：0.137
ISSN：1004-8359
年,卷(期)：2023.(14)
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