非认知能力的学校培养策略

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中文摘要：非认知能力对个体的教育产出和未来劳动力市场表现有着决定性的影响,它不完全由遗传因素决定,可以通过后天的培养而改变.学校作为教育的主体,应当重视并承担起培养学生非认知能力的责任和义务,全方位的教育理念、合理的人才培养方案、完善的教育评价体系、教师的因材施教以及培养学生自我提高意识能够有效地提升学生的非认知能力,使学生适应未来职业发展,成为全面发展的人.

作者：

宋书楠、敖思男

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作者单位：

辽宁师范大学管理学院,辽宁大连 116000

关键词：

非认知能力学校培养策略

基金：

辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目(2022)

项目编号：

出版年：

2023

文教资料

南京师范大学

文教资料

CHSSCD

影响因子：0.137

ISSN：1004-8359

年,卷(期)：2023.(14)

参考文献量18