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共同富裕背景下乡村学前教育的高质量发展:内在逻辑、现实困境与应对策略

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乡村学前教育是乡村社会的有机组成部分,推动乡村学前教育高质量发展是实现共同富裕的重要保障.在共同富裕背景下,乡村学前教育高质量发展形成了政策、学理和现实的发展逻辑.然而,乡村学前教育高质量发展仍面临着师资匮乏且专业性低、课程模式泛化以及家园共育难以开展等困境.鉴于此,乡村园所应提高教师准入门槛,加强教师职后培养;立足乡土资源,开发园本课程;强化家庭教育理念,促进家园共育发展.

董正东

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川北幼儿师范高等专科学校 学前教育学院,四川 广元 628017

共同富裕 乡村学前教育 高质量发展

四川省高等学校人文社会科学重点研究基地农村幼儿教育研究中心项目四川省高校人文社会科学重点研究基地四川0-3岁儿童早期发展与教育研究中心项目

NYJ20220602SCLS2022-04

2023

文教资料
南京师范大学

文教资料

CHSSCD
影响因子：0.137
ISSN：1004-8359
年,卷(期)：2023.(17)
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