具身学习视角下面向聋生的红色诗歌教学探讨—

具身学习视角下面向聋生的红色诗歌教学探讨——以《大堰河,我的保姆》为例

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中文摘要：以红色诗歌为代表的中国革命传统作品已成为语文学习任务群的重要组成,具身认知学习理论也为语文教学活动设计注入了新的教改增长点.以红色诗歌《大堰河,我的保姆》教学设计为例,以具身认知学习理论为指导,通过教学实践提出始于学情分析的教学设计缘起、基于互动体验的教学设计改进、服务于课堂有效性的教学设计追问等思考,为面向聋生开展红色诗歌教学提供借鉴.

作者：

张帆

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作者单位：

浙江特殊教育职业学院,浙江杭州 310023

关键词：

红色诗歌具身学习聋人大学生教学设计

基金：

浙江省社科联项目浙江省教育科学规划重点项目

项目编号：

2022B522021SB122

出版年：

2023

文教资料

南京师范大学

文教资料

CHSSCD

影响因子：0.137

ISSN：1004-8359

年,卷(期)：2023.(22)

参考文献量2