"互联网+"时代背景下乡村教师专业发展的困境及其对策分析

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中文摘要：乡村教师的专业发展是指乡村教师作为乡村地区教育领域的专业从业人员,通过自主学习和专业培训,在专业知识、专业能力、专业情感方面持续学习、不断进步的过程.在"互联网+"时代背景下,乡村教师专业发展面临着专业知识老化、专业能力不足、专业情感流失的现实困境,其主要原因在于学校资源配置失衡、教师缺乏培训机会以及社会缺乏激励性评价.本文据此提出以下针对性策略:优化资源配置,丰富知识来源;建立激励机制,激发教师热情;提供专业培训,提高专业能力;搭建交流平台,增强情感认同.

作者：

李珂、姜丽华

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作者单位：

辽宁师范大学教育学部辽宁大连 116029

关键词：

"互联网+" 乡村教师专业发展

出版年：

2024

文教资料

南京师范大学

文教资料

CHSSCD

影响因子：0.137

ISSN：1004-8359

年,卷(期)：2024.(2)

参考文献量8