思辨培养视角下"医学英语"课程思政建设研究

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中文摘要：目前,"医学英语"课程思政与语言教学主体割裂,学生热情不高,阻碍了其继续推进.本研究旨在探讨"医学英语"课程如何以思辨为媒介链接语言教学和课程思政,使三者充分融合.将"医学英语"课程思政目标的三个维度和思辨特质的七个维度进行结合,为素材主题的选择方向提供参考,再围绕课程主题设计语言思辨活动并建立工具箱,促进素材的深度学习和价值观的内化.通过设计思辨任务、铺设教学媒介、丰富课外活动等方式,实现"医学英语"课程中语言水平、思辨能力和价值观塑造的多元统一.

作者：

何晴

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作者单位：

福建医科大学文理艺术学院福建福州 350108

关键词：

医学英语思辨课程思政

基金：

福建医科大学教育教学研究项目(2022)

项目编号：

J22061

出版年：

2024

文教资料

南京师范大学

文教资料

CHSSCD

影响因子：0.137

ISSN：1004-8359

年,卷(期)：2024.(3)

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