师范性教育异化及其消解

邢雅楠¹

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作者信息

1. 南京师范大学教师教育学院江苏南京 210023
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摘要

师范生培养备受国家与社会关注,其培养影响着基础教育的发展.教师教育者是培养师范生的重要力量,其"师范性教育劳动"的质量直接影响师范生职业素养的养成.在师范生培养中,由于工具理性的膨胀,教师教育者的师范性教育劳动在劳动产品、劳动过程、劳动者本质及劳动者与劳动者关系方面均出现了异化,从而导致师范生职业性素养的异化.因此,教师教育者需从教育目标、教育实施和教育主体三方面进行调整,以消解师范生职前师范性教育的异化.

关键词

师范生/师范性教育异化/消解

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出版年

2024

文教资料

南京师范大学

文教资料

CHSSCD

影响因子：0.137

ISSN：1004-8359

参考文献量10

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