文教资料2024，Issue(3) ：169-172.

我国普通高中多样化政策的演进与逻辑理析

徐文倩
文教资料2024，Issue(3) ：169-172.
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我国普通高中多样化政策的演进与逻辑理析

徐文倩1
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作者信息

  • 1. 宁波大学教师教育学院 浙江宁波 315211
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摘要

我国普通高中多样化政策的发展经历了政策初现阶段(1985-1999年)、政策发展阶段(2000-2018年)和政策完善阶段(2019年至今)三个阶段.本文基于政策分析视角,结合社会发展和教育改革的大背景,发现由于高中教育结构调整、人才培养模式变革等原因,普通高中多样化政策的演变逻辑主要表现为追求多样化、需求多样化和内容多样化.普通高中多样化政策已经体现在教育的各个方面,梳理我国普通高中多样化的政策、分析其演变逻辑,对我国普通高中教育深化改革具有重要意义.

关键词

普通高中/多样化/政策/演变逻辑

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出版年

2024
文教资料
南京师范大学

文教资料

CHSSCD
影响因子：0.137
ISSN：1004-8359
参考文献量5
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