摘要
为增强研究生思政课教学效果、提高研究生培养质量、落实立德树人根本任务,本文基于研究生思政课"马克思主义与社会科学方法论"的教学现状,针对学生学习态度消极、教师教学方法单一、实践教学空心化等问题,阐明小规模限制性在线课程(SPOC)混合教学模式的优势,并提出SPOC混合教学模式应用于课程教学前端设计、教学过程设计、教学评价设计以及思政与学科融合设计的实践路径.
基金项目
2023年陕西理工大学研究生教育教学改革项目(SLGYJG2307)
2023年陕西省教师教育改革与教师发展研究项目(SJS2023YB058)
习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"陕西省省级精品思政课程项目(2023年度)(SJ202324)
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