文教资料2024,Issue(4) :137-139.

家园共育视角下亲子绘本阅读的指导策略

张丽 浦殷娇 杨谨溯
文教资料2024,Issue(4) :137-139.

家园共育视角下亲子绘本阅读的指导策略

张丽 1浦殷娇 2杨谨溯2
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作者信息

  • 1. 曲靖师范学院教师教育学院 云南曲靖 655011
  • 2. 曲靖市沾益区第二幼儿园 云南曲靖 655331
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摘要

在全民阅读的背景下,家长逐渐意识到早期阅读的重要性.自从亲子阅读诞生后,绘本阅读就成为亲子阅读的重要形式,发挥着纽带作用,对幼儿自主阅读能力的提升和良好亲子关系的培养具有积极的意义.但已有研究表明,亲子绘本阅读存在家长阅读意识薄弱、阅读资源匮乏、阅读环境创设随意、阅读时间少且不连续、幼儿园支持力度不够、缺乏阅读方法指导等问题.因此,本文从家庭、学校、社会三方面深入挖掘出现以上问题的原因,并有针对性地提出家校社形成合力的阅读指导策略,包括充分发挥家庭教育的作用,铸牢亲子绘本阅读的根基;加强幼儿园建设,探索亲子绘本阅读的路径;动员社会力量,助推亲子绘本阅读高质量发展.

关键词

家园共育/亲子绘本阅读/指导策略

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基金项目

2022年曲靖市教育科学规划课题(QJQSKT2022ZC07)

出版年

2024
文教资料
南京师范大学

文教资料

CHSSCD
影响因子:0.137
ISSN:1004-8359
参考文献量3
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