民族地区双语环境下学前儿童语言能力发展困境及对策研究

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中文摘要：本文旨在探讨民族地区双语环境下学前儿童语言能力发展的困境及对策。研究发现，受方言和少数民族语言影响，学前儿童的语言表达存在语音语调不准确、阅读和复述的文本与原文内容差异较大、倾向于本族语体系等问题。造成这些问题的原因主要包括幼儿教师语言教学水平不高、教学资源有限、学前儿童语料输入不足、本族语语音意识过强等。针对这些问题和原因，本文提出利用多渠道、多平台提高幼儿教师语言教育教学水平，借助现代信息化技术丰富学前儿童语料库，以及将国家通用语言教育有机融入幼儿园五大领域活动等有针对性的教育策略。

作者：

刘珏、石玉昌

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作者单位：

贵州民族大学民族文化与认知科学学院贵州贵阳 550025

关键词：

民族地区双语环境学前儿童

基金：

国家社会科学基金项目

项目编号：

20FMZB003

出版年：

2024

文教资料

南京师范大学

文教资料

CHSSCD

影响因子：0.137

ISSN：1004-8359

年,卷(期)：2024.(4)