文教资料2024，Issue(5) ：129-131,136.

"双减"背景下小学语文"跨学科学习"的特点、价值与实施路径

彭奕升
文教资料2024，Issue(5) ：129-131,136.
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"双减"背景下小学语文"跨学科学习"的特点、价值与实施路径

彭奕升1
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作者信息

  • 1. 湖南科技大学教育学院 湖南湘潭 411201
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摘要

小学语文"跨学科学习"作为小学语文教学方式上的创新,在小学语文教学的提质增效,发挥课程协同育人功能方面具有独特优势,体现了语文性、实践性及整合性的特点.本文通过对小学语文"跨学科学习"的特点和价值的分析,结合具体课例,提出"双减"背景下小学语文"跨学科学习"的实施路径,需要提炼综合性主题来统领,设计语文实践活动来开展,创设真实问题情境来驱动.

关键词

"双减"/小学语文/"跨学科学习"

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出版年

2024
文教资料
南京师范大学

文教资料

CHSSCD
影响因子：0.137
ISSN：1004-8359
参考文献量7
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