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"双减"政策背景下教师专业发展的机遇与风险

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"双减"政策的提出对优化教育生态具有重要的价值和意义,本文首先阐明"双减"政策给教师的专业发展提供的新机遇;其次,指出"双减"政策会对教师发展造成的风险,导致教师专业认同危机,引发教师情绪异化;最后,提出化解风险及把握机遇的发展路径.

郑永芝

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南京师范大学教师教育学院 江苏南京 210023

厦门高新学校 福建厦门 361013

"双减"政策 教师专业发展 机遇 风险

江苏省研究生科研与实践创新计划项目

KYCX23_1579

2024

文教资料
南京师范大学

文教资料

CHSSCD
影响因子：0.137
ISSN：1004-8359
年,卷(期)：2024.(5)
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