文教资料2024，Issue(6) ：119-122.

大概念教学的实施困境及策略

贺双梅 庄玉昆
文教资料2024，Issue(6) ：119-122.
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大概念教学的实施困境及策略

贺双梅 1庄玉昆1
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作者信息

  • 1. 大理大学教师教育学院 云南大理 671000
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摘要

大概念教学是撬动学生深度学习、培养学生高阶思维的重要支点,是落实素养导向教学的高效路径.目前,大概念教学在实践中尚存在概念本质认识不足、跨界学习不系统、概念教学无深度以及评估任务缺实效等现实困境.本文将从创建学习共同体、采取跨学科与跨情境教学、转变教学方式和设计表现性任务四个方面提出改进策略,旨在促进大概念教学的有效实施.

关键词

大概念/大概念教学/深度学习

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出版年

2024
文教资料
南京师范大学

文教资料

CHSSCD
影响因子：0.137
ISSN：1004-8359
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