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大概念教学的实施困境及策略
大概念教学的实施困境及策略
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中文摘要：
大概念教学是撬动学生深度学习、培养学生高阶思维的重要支点,是落实素养导向教学的高效路径.目前,大概念教学在实践中尚存在概念本质认识不足、跨界学习不系统、概念教学无深度以及评估任务缺实效等现实困境.本文将从创建学习共同体、采取跨学科与跨情境教学、转变教学方式和设计表现性任务四个方面提出改进策略,旨在促进大概念教学的有效实施.
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作者：
贺双梅、庄玉昆
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作者单位：
大理大学教师教育学院 云南大理 671000
关键词：
大概念
大概念教学
深度学习
出版年：
2024
文教资料
南京师范大学
文教资料
CHSSCD
影响因子：
0.137
ISSN：
1004-8359
年,卷(期)：
2024.
(6)
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