议题式教学的情境创设在高中思政课中的有效运用

扫码查看

原文链接

万方数据
维普

中文摘要：高中思政课程是紧密结合社会实践的活动型学科课程,议题式教学是服务于活动型学科课程的重要教学方法.实现议题式教学效果在很大程度上取决于有效的情境创设.情境创设是维系议题式教学顺利开展的关键一步和逻辑载体,在思政课教学中意义重大.思政课教学离不开情境,但在实际教学中存在深度、向度、广度不足的问题,教师在高中思政课中应科学运用情境创设解决现实困境,创设真实情境、科学情境、冲突情境,在潜移默化中促进思政课教学提质增效,落实学科核心素养培育.

作者：

舒佳丽

展开 >

作者单位：

河南理工大学马克思主义学院河南焦作 454000

关键词：

高中思政课议题式教学情境创设

基金：

2023年河南省哲学社会科学规划年度项目

项目编号：

2023BKS015

出版年：

2024

文教资料

南京师范大学

文教资料

CHSSCD

影响因子：0.137

ISSN：1004-8359

年,卷(期)：2024.(7)