初中语文"教—学—评一体化"的研究

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初中语文"教—学—评一体化"的研究

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中文摘要：本文基于《义务教育语文课程标准(2022年版)》,首先从"学教一致""学评一致""教评一致"三个层面出发,明确初中语文"教—学—评一体化"的基本内涵;其次从教学目标、学习活动和教学评价三个维度入手,论述初中语文"教—学—评一体化"的实践困境;最后针对当下初中语文教学探讨"教—学—评一体化"的教学策略.

作者：

胡思颖

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作者单位：

吉首大学文学与新闻传播学院湖南吉首 416000

关键词：

初中语文 "教—学—评一体化"策略

出版年：

2024

文教资料

南京师范大学

文教资料

CHSSCD

影响因子：0.137

ISSN：1004-8359

年,卷(期)：2024.(7)