地域文化作为特定地理区域的精神文化产品,包含了各类无形的文化资源,具有强烈的地域特色和独特的魅力.将地域文化融入高职英语教学,有助于增强学生的文化认同感,提升文化意识及跨文化交际能力,进而构建具有地方特色的高职英语教学体系,推动教学质量的提升.然而,地方高职院校在推动地域文化融入高职英语教学过程中,存在文化教学资源体系建设缓慢、教师文化素养欠缺、教学方法创新性不足等问题.为此,本文提出应加强地域文化教学体系建设、提升教师文化素养与教学能力和创新教学方法等路径,以期真正让高职英语课堂"亮"起来、"活"起来、"动"起来.
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