数字化背景下乡村教师数字素养提升的价值意蕴、现实困境与突破路径

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中文摘要：教师数字素养涵盖了数字化意识、数字技术知识与技能、数字化应用、数字化社会责任感及专业发展等方面的意识与能力.当前我国乡村教师缺乏提升数字素养的意愿、乡村学校缺乏数字化环境支持、乡村地区缺乏政策的支持与引导等现实困境.为提升乡村教师数字素养,本文提出了三条突破路径:提升教师数字素养学习积极性、优化学校数字教育环境以及政府出台相关政策,以此来支持教师数字素养的发展.

作者：

杨秋香

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作者单位：

江西师范大学教育学院江西南昌 330022

关键词：

乡村教师数字素养教育数字化

出版年：

2024

文教资料

南京师范大学

文教资料

CHSSCD

影响因子：0.137

ISSN：1004-8359

年,卷(期)：2024.(7)