"双减"政策下家长教育焦虑的问题指向、原因分析与思考建议

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中文摘要："双减"政策下,家长教育焦虑主要表现为一种基于子女学业成绩和受教育质量不确定性而产生的不安、紧张、忧虑的心理现象.家长教育焦虑主要发生在现实教育情境中的学校择优和教育分流问题,具体指向子女学习基本功弱化和教育优质资源短缺.基于社会视角,家长教育焦虑的原因既包括教育体系和社会结构的客观性制约,也受家长价值观念和选择倾向的能动性影响.有效化解家长教育焦虑,要从供给和需求两个维度切入,充分考虑社会结构的客观性制约与家长能动性影响之间的互构关系.义务教育阶段要做好"加减法";各学段学校教育要形成系统化布局;政府要打造平等就业生态;社会要合力提供普惠性家庭教育指导;家长要提高认识能力,统合教育价值.

作者：

李钰靖

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作者单位：

河南省社会科学院河南郑州 450000

关键词：

"双减"政策教育焦虑家长

基金：

河南省社会科学院2024年度基本科研费项目一般课题

项目编号：

24E136

出版年：

2024

文教资料

南京师范大学

文教资料

CHSSCD

影响因子：0.137

ISSN：1004-8359

年,卷(期)：2024.(7)