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初中语文"读写结合"教学策略研究
初中语文"读写结合"教学策略研究
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中文摘要：
读写结合在语文教学中历史悠久,其内涵丰富且有着坚实的理论基础.在《义务教育语文课程标准(2022年版)》背景下,培养学生语文核心素养的需求愈发迫切.为实现"读写结合"的良好教学效果,本文通过提出深化文本解读、构建写作图式、拓展课外阅读视野、整合课内外阅读资源和完善评价机制等策略,有助于教师更有效地引导学生深入理解语文知识,掌握语言运用技巧,提高初中语文课堂教学的质量.
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作者：
李峰
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作者单位：
聊城大学文学院 山东聊城 252000
关键词：
初中语文
"读写结合"
教学策略
教学评价
出版年：
2024
文教资料
南京师范大学
文教资料
CHSSCD
影响因子：
0.137
ISSN：
1004-8359
年,卷(期)：
2024.
(8)
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