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基于核心素养的跨学科学习实践路径初探——以人教版道德与法治九年级上册《中国人 中国梦》为例

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初中跨学科教学是教育现代化背景下兴起的一种新型教学模式,它强调多学科知识的整合和综合运用.《义务教育课程方案(2022年版)》提出了"跨学科主题学习",倡导"主题—探究—表达"的学习方式,提倡学生在学习中积极思考,在解决问题中学习.本文以人教版道德与法治九年级上册《中国人 中国梦》为例,从跨学科学习教学设计依据、跨学科学习教学实施环节、跨学科学习教学实践反思等三个方面,开展初中道德与法治学科的跨学科学习教学实践和路径探索,以期提升学生的核心素养.

陈艳

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昆山开发区青阳港学校 江苏苏州 215330

教育现代化 核心素养 跨学科学习 实践路径

2024

文教资料
南京师范大学

文教资料

CHSSCD
影响因子：0.137
ISSN：1004-8359
年,卷(期)：2024.(9)