摘要
教师教学话语是师生之间沟通的中介和桥梁,是教学成效的重要保障,对于中学思政课教学具有重要意义.但当前,部分中学思政课教师存在教学话语内容上教材语言浓厚、政策话语突出,方式上严肃刻板、单一固化、枯燥乏味,质量上缺乏情感温度、感染力不强等问题.其原因主要有教学内容与学生认知尚未同频、教师教学话语转化意识不强、受传统教学话语限制较大等.因此,提升中学思政课教学话语要做到"引经典"与"讲故事"并行、"生活化"与"网络化"并举、"问题式"与"对比式""涵真情"与"借新媒"并用并重等有效措施,切实丰富话语内容、转换话语风格、革新话语方式、增强话语情感,进一步提升教学话语,更好落实中学思想政治教育立德树人的根本任务.
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