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基础教育数字化转型:价值意蕴、现实困境与实践路径
基础教育数字化转型:价值意蕴、现实困境与实践路径
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中文摘要：
教育数字化转型能为学校管理提供新动力,为教师教学创设新模式,为学生学习提供新途径.但目前我国基础教育数字化转型面临多重困境,如学校领导转型意识不足,学校教师数字技能薄弱,数字化转型政策精准度不够等.因此,本研究从意识强化、技能培训和政策扶持等角度提出对策以有效推进基础教育数字化转型工作顺利开展.
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作者：
黄秋霞
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作者单位：
江西师范大学教育学院 江西南昌 330022
关键词：
基础教育
数字化转型
高质量发展
出版年：
2024
文教资料
南京师范大学
文教资料
CHSSCD
影响因子：
0.137
ISSN：
1004-8359
年,卷(期)：
2024.
(10)
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