文教资料2024，Issue(10) ：180-183.

内敛型学困本科生的分析框架及帮扶策略研究

李洪 许梓薇 陈蕊
文教资料2024，Issue(10) ：180-183.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

内敛型学困本科生的分析框架及帮扶策略研究

李洪 1许梓薇 2陈蕊3
扫码查看

作者信息

  • 1. 南京农业大学人工智能学院 江苏南京 210031
  • 2. 南京农业大学大学生心理健康教育中心 江苏南京 210095
  • 3. 南京农业大学马克思主义学院 江苏南京 210095
  • 折叠

摘要

随着高等教育规模的持续扩大及"清考制度"的逐步取消,学困生的教育帮扶问题成为高校人才培养的重要议题.本文引入内敛型学困本科生概念,通过文献综述与分析框架搭建,深入剖析其学业困境的内外诱因及表现特征,从自我认知与情感调节失灵、目标缺失与动机不足、学习能力与方法障碍、社交互动与支持网络缺失、自我效能感与自我调节能力较低五个方面分析了存在的问题,据此提出构建"关怀—目标—方法优化—榜样参照—生涯规划"帮扶机制,依托多维度、精准化的帮扶措施激发内源动力,促进学生的全面成长.

关键词

高校/学业帮扶/学困生/内敛型

引用本文复制引用

出版年

2024
文教资料
南京师范大学

文教资料

CHSSCD
影响因子：0.137
ISSN：1004-8359
段落导航相关论文