内敛型学困本科生的分析框架及帮扶策略研究

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：随着高等教育规模的持续扩大及"清考制度"的逐步取消,学困生的教育帮扶问题成为高校人才培养的重要议题.本文引入内敛型学困本科生概念,通过文献综述与分析框架搭建,深入剖析其学业困境的内外诱因及表现特征,从自我认知与情感调节失灵、目标缺失与动机不足、学习能力与方法障碍、社交互动与支持网络缺失、自我效能感与自我调节能力较低五个方面分析了存在的问题,据此提出构建"关怀—目标—方法优化—榜样参照—生涯规划"帮扶机制,依托多维度、精准化的帮扶措施激发内源动力,促进学生的全面成长.

作者：

李洪、许梓薇、陈蕊

展开 >

作者单位：

南京农业大学人工智能学院江苏南京 210031

南京农业大学大学生心理健康教育中心江苏南京 210095

南京农业大学马克思主义学院江苏南京 210095

关键词：

高校学业帮扶学困生内敛型

出版年：

2024

文教资料

南京师范大学

文教资料

CHSSCD

影响因子：0.137

ISSN：1004-8359

年,卷(期)：2024.(10)