在课程思政教学改革与高质量发展背景下,以"历史地理学"课程为例探索课程思政实践,基于历史地理学独特的学科视角和知识体系,结合国家重大发展战略和中国特色社会主义伟大实践、时事热点追踪、领域杰出人物故事、文化魅力挖掘和内涵拓展、哲学思想联系、寻找身边实践资源等充分挖掘课程思想政治元素,将科学精神与素养、家国情怀与民族自豪感、中华优秀传统文化、全球视野、人与自然和谐共生的生态文明观作为融入的典型思政元素,并探讨了思政元素有机融入"历史地理学"课程教学的保障和途径,旨在提升整体教学效果,实现专业教育与思政育人同向同行的目的.
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