幼儿园区域活动中师幼互动提升策略的研究

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中文摘要：幼儿与教师之间良好的互动有利于双方的情感交流,能够提高儿童的心理安全感,有助于儿童健全的人格和个性的发展.区域活动是幼儿自主学习的一种主要方式,在区域活动中,教师与幼儿能够有效地进行师幼互动.研究中针对目前我国区域活动中师幼互动存在媒介少、质量较低、师生关系不平等、教师主导活动、多为言语类型以及教师评价不够充足等问题,提出了一系列行之有效的教学策略,以促进幼儿的全面成长与发展.

作者：

薛子成

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作者单位：

南宁师范大学教育科学学院广西南宁 530299

关键词：

幼儿园幼儿教育区域活动师幼互动

出版年：

2024

文教资料

南京师范大学

文教资料

CHSSCD

影响因子：0.137

ISSN：1004-8359

年,卷(期)：2024.(11)