基于场域理论视角的高校构建"三全育人"体系策略研究

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中文摘要：如何做好"三全育人"体系的搭建是高校做好育人工作的关键起点,但在当前构建"三全育人"教育体系的过程中,高校普遍还面临着各机构协同不够、壁垒众多等问题.依据布迪厄的场域理论,可以发现"三全育人"体系由权力场、学习者场、教育场等多元子场域构成.关于高校"三全育人"体系协同治理的提升和改善,需要在复杂关系中厘清逻辑关系和制约因素,通过加强顶层设计,维持场域关系动态平衡;调节协同机制,实现资本转译利益共享;场域耦合交互,推进教育资源场域资本转译.

作者：

王秋铭

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作者单位：

浙江大学药学院浙江杭州 310058

关键词：

"三全育人" 场域理论视角高校协同治理

出版年：

2024

文教资料

南京师范大学

文教资料

CHSSCD

影响因子：0.137

ISSN：1004-8359

年,卷(期)：2024.(12)